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美育,丰富了语文教学的内涵——语文审美教学策略初探
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摘要
语文教师应充分利用一切手段、方法、形式。从审美角度来整合语文教学的工具性、人文性.充分挖掘语文教材的审美因素。把课程的理性内容与感性形式、抽象概念与鲜活形象有机统一起来,把知识传授与美感体验结合起来,发展学生感知美、鉴赏美、创造美的能力.建构完美的语文审美心理结构。
作者
黄东海
机构地区
南安市金淘中学
出处
《福建教育学院学报》
2007年第2期117-118,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
语文教学
审美因素
教学策略
美育
抽象概念
知识传授
心理结构
工具性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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