新书评价

本书是作者继《素质教育与教育权利关系的法理思考》之后，完成的又一次对教育的思索，这一次他们把视角转向了高等教育质量领域。众所周知，高等教育质量问题是一个关涉人才建设的命题。作者指出，人才的研究和建设，只有置于关系系统中才能存在。即保证高等教育的质量必须在一定的关系中求证。该论著旨在通过对当前各种教育关系的良好的梳理和关注，以求得出一个相对合理的规划建构一个可行的高等教育质量的法律控制系统。