大学生网络使用状况调查

STUDY ON THE INTERNET USE OF COLLEGE STUDENTS

目的:探索上网时间与网络使用动机、学习成绩的关系。方法:采用根据文献修订的《人口学特征问卷》,《网络使用基本情况问卷》,《网络使用动机问卷》于2004年12月和2005年12月对中国农业大学低年级学生进行了追踪研究。结果:不同类型的网络使用动机对上网时间有着显著的预测作用;一年后大学生上网时间(10.33h±s9.459h)比一年前(5.58h±s5.102h)显著增加(P<0.001);在不同类型的网络使用动机上得分变化显著,P<0.01;如果控制第一次上网时间,两种网络使用动机对一年后上网时间的增加有着显著的预测作用。上网时间的增加对学习成绩的预测作用不显著。结论:上网时间与网络使用动机相关,但与学习成绩的相关性不显著。互联网的影响并不总是消极的。

Objective： To explore the effect of the Internet on Chinese undergraduates. Methods： Surveys were conducted in randomly selected undergraduates studying in China Agricultural University with Demographic Characteristics Questionnaire, lnternet Use Questionnaire, lnternet Use Motives Questionnaire in December 2004 and December 2005. Results.： Different Internet use motives could significantly predict the time spent online; the time online increased significantly over time（ 10. 33 h ± s 9. 459 h vs 5.58 h ±s 5. 102 h） ; two Internet use motives could predict significantly the increase in the time online; the increase in the time online could not predict grade performance. Conclusion： There is correlation between time spent online and Internet use motives, but no correlation between time spent online and grade performance. The influence of Internet on people is not always negative.