关于“稍复杂的分数应用题”开放式教学的思考

下面以稍复杂的分数应用题为例．谈谈开放式教学的几点看法。 一、教学目标的开放 开放式的教学目标．应该着眼于学科特点的课堂教学目标模式的整体优化．充分体现教与学的目标活动。经过实验与探索．教学目标的拟定应逐步形成导入、设疑、自学、点拨、归纳，评价目标这六个教学环节．构成一个完整的课堂教学运行结构。