中小学教师创造性人格缺失现象分析

面对知识经济带来的机遇与挑战，学生创造力的培养被提到了一个十分重要的地位，而中小学生又因其处在人的创造力发展的关键时期，亦显得更为重要。在中小学教师的教育影响中，人格因素被看得举足轻重，因为人格作为中小学教师的一种职业特征，“蕴蓄于内，行诸于外”，对学生发展的影响是自然的、深远的，而且是不可替代的。俄国教育家乌申斯基曾断言：“在教育工作中，一切都应当以教师的人格为依据，因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设计得如何巧妙．都不能代替教育事业中教师人格的作用。”