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互动教学模式下英语教师的角色 被引量:2

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摘要 英语课堂模式从传统式向互动式转变过程中,教师要明确自身角色定位。在开展师生互动、生生互动的课堂活动时,教师要充分发挥课堂组织者、指导者、评价者的作用,进而提高教学效果,培养学生的语言能力和创新能力。
作者 郑悦 陈俊彦
出处 《教学与管理(理论版)》 2007年第3期121-122,共2页 Journal of Teaching and Management
基金 河北省教育厅2006年人文社会科学研究项目成果 项目编号:S060304
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