攻克中小学生课业负担顽症的法律思考

一段时期以来，我国义务教育阶段的中小学生作业数量多、补课多、考试多，由此造成的课业负担过重致使学生睡眠少、体育活动少、社会实践少，损害了学生的身心健康，萌生了学生学习和生活的厌倦心理，扼杀了学生的创造性，妨碍了学生的全面发展，社会反响十分强烈。在依法治校的今天，如何从法律制度层面上推进中小学生课业负担的“减负”问题，已经提到各级人大、政府和学校的议事日程上来了。