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攻克中小学生课业负担顽症的法律思考
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摘要
一段时期以来,我国义务教育阶段的中小学生作业数量多、补课多、考试多,由此造成的课业负担过重致使学生睡眠少、体育活动少、社会实践少,损害了学生的身心健康,萌生了学生学习和生活的厌倦心理,扼杀了学生的创造性,妨碍了学生的全面发展,社会反响十分强烈。在依法治校的今天,如何从法律制度层面上推进中小学生课业负担的“减负”问题,已经提到各级人大、政府和学校的议事日程上来了。
作者
肖建国
机构地区
上海海关高等专科学校
出处
《新德育.思想理论教育(行动版)》
2007年第3期33-38,共6页
关键词
学生课业负担
法律思考
义务教育阶段
课业负担过重
“减负”问题
社会实践
作业数量
中小学生
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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新德育.思想理论教育(行动版)
2007年 第3期
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