牛顿第一定律教学点滴被引量：1

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摘要牛顿第一定律在实际的教学中效果有时不佳，教师费力教授演示，而课后学生对这一定律的认识模糊肤浅．其中有两个原因：有些教师对这一定律的实质理解不深，甚至不理解；其二，是没有抓住学生的学习心理，有时甚至是违背学生的学习规律．大量的实践表明：正确和深刻认识牛顿第一定律是教学成功的前提条件．因此要提高教与学的效率，我们应从以下几个方面入手．

作者吴新芝

机构地区山西国防军星技工学校

出处《技术物理教学》 2007年第1期42-43,共2页 Technical Physics Teaching

关键词牛顿第一定律教学点滴学习心理学习规律学生教师高教

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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技术物理教学

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