期刊文献+

构建学校学习型教研制度的研究

下载PDF
导出
摘要 把新课程改革所倡导的新教学行为转变为教师的实践,将是一场持久的、复杂的攻坚战,需要有相应的制度作保障。随着新课程改革的推进,学校原有的教研制度在教研理念、活动方式等方面越来越呈现出不适应。因此,重新树立新理念,发展、丰富和完善现行学校的教研功能和教研方式,构建促进教师教学行为变革的学习型学校教研制度将是时代发展的要求。
作者 刘英凤
机构地区 广东粤剧学校
出处 《科技咨询导报》 2007年第6期217-218,共2页 Science and Technology Consulting Herald
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献10

  • 1Peter Senge(Editor).The Fifth Discipline Fieldbook:Strategies and Tools for Building a Learning Organization DOUBLEDAY,1994.
  • 2Peter Senge(Editor).The Fifth Discipline Fieldbook :Strategies and Tools for Building a Learning Organization DOUBLEDAY, 1994.
  • 3郭进隆译.第五项修炼[M].上海三联书店,1998..
  • 4《马克思恩格斯选集》,第1卷,人民出版社,1975年版.
  • 5Maurie galton, Two Decades of Change in English Teacher Education ,alsa-pacific journal of teacher education & development Volume2· Numher2· December 1999.
  • 6Peter Clough,Balancing Acts' policy ageada for teacher education and special educational needs ,Journal of education for teaching,Vol. 24 ,No. 1 1998.
  • 7Professional standards, Accreditation of Schools,Colleges, and Departments of Education, national eouneil for accreditation of teacher education, The Standard of Excellencein Teacher Preparation. by the Nationl Council for Accreditation of Teacher Education, 2001.
  • 8张锋.高校师资队伍的团队建设[J].扬州大学学报(高教研究版),2000,4(4):11-13. 被引量:50
  • 9祁文茹.高校教师如何适应专业调整[J].中国成人教育,2000(8):36-36. 被引量:1
  • 10陈国权.学习型组织的过程模型、本质特征和设计原则[J].中国管理科学,2002,10(4):86-94. 被引量:156

共引文献325

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部