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说理教育的劝导机制
被引量:
9
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摘要
说理教育主要是一个利用“劝导”引导学生形成或改变某种态度的过程,建立合理的劝导机制是成功说理教育的重要条件。通过分析劝导目标(态度)“知→态度→情→意→态度”的心理形成机制,可以建立劝导方法机制:从“认知开始”的顺向劝导和从“行为开始”的逆向劝导。
作者
曾令英
曾琴
机构地区
内江师范学院教育心理系
出处
《基础教育研究》
2007年第2期49-52,共4页
Basic Education Research
关键词
说理教育
劝导
态度
心理机制
方法机制
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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基础教育研究
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