摘要
引言
综合评价方法是运用多个指标对多个参评单位进行评价的方法,目前比较常见的方法有:基于指标值相对化处理的加权平均综合法、基于指标值相对化处理的综合记分法、基于指标值相对化处理的距离法、基于指标值函数化处理的加权平均综合法、基于指标值标准化处理的加权平均综合法。这些综合评价方法通常是运用多项指标综合说明分析对象的状态,从感觉上,研究者总是想使评价指标体系尽可能地多包含一些指标,似乎这样就可以使综合评价更为全面,但事实上并非如此,首先,指标越多计算也就越复杂,发生计算错误的可能性也就越大;其次,指标之间往往存在着一定的相关性,指标越多,各指标所反映信息重叠的可能性越大;最后,指标之间的差异才是选择指标多寡的关键。
基金
南通大学自然科学研究课题(03040049)
江苏省高等教育学会教育科学“十一五”规划课题(JS140).南通大学自然科学研究课题(06Z007)
南通大学教学研究课题(A0624)
南通大学高教研究所课题(06GJ018)