课程:师生共同成长的轨迹——对课程的实践感悟

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摘要课程是课程论学科领域中的最基本概念,人们一直在不断地追问课程是什么,对于这个问题的解答多种多样.笔者带着对课程的理论思考,从实践的视角,审视课程、体验课程、感悟课程,认为课程是师生共同成长的轨迹.在共同成长的旅途上,师生相互倾听、对话交流,实践创造、共享生成,积累经验、发展成长,享受着幸福与愉悦.

作者王萍

机构地区山东德州学院

出处《教学与管理（理论版）》 2007年第2期46-47,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词实践创造课程论师生感悟学科领域体验课程对话交流解答

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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