小学体育教学内容开发的误区

随着体育课程改革的不断深入，教学内容的开发可以说是异彩纷呈，给我们的课堂教学注入了活力，但是细细思考这一现象，心中不由产生这样的疑惑，难道教学内容的面越广泛越好吗？有没有什么可以约束的标准？教学中一味去迎合学生的兴趣就对学生的发展有利吗？或者说一味引进新的活动内容就能提高学生的学习兴趣？开发的内容过多、过杂，很容易让体育课变成了休闲课、游戏课、智力课、研究课等，削弱了学生一技之长的形成和掌握。