在言语理论观照下提高英语课堂教学效果

长期以来，我国的英语课堂教学大多采用的是以教师为中心的教学方法，因此，教学中应用的理论常常是Noam Chomsky的转换生成语法理论和S．P．Corder的错误分析理论，这些理论都极大地加快了我国英语教学的改革步伐。自20世纪90年代，以学生为中心的教学模式逐渐形成。对教学中的师生交流提出了更高的要求。随着言语行为理论的提出和成熟，它对英语课堂教学的影响也越来越大。