语文多媒体教学的局限性及其对策

多媒体教学手段进入语文课堂，学生被五彩缤纷的画面、动听的音乐、奇特的动画所迷惑，因而忽视了文本内容。目光死死盯着大屏幕，不看课本也不做笔记。他们的思维成定式，不去创新，等着老师公布答案。那种人机对话的模式妨碍了师生之间的感情交流——这些局限不可避免。面对这个新生事物，我们有必要采取对策来“对症下药”，让多媒体教学发挥真正效益。