高中物理“学案”的虚拟设计

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摘要随着“科研兴校”方针的确立及“以创新教育和实践为重点的素质教育”的推行，为创“办学特色”而纷纷推行的“校本研究”成为学校发展的基础与后盾．教师既是实践者也是研究者，因此注重课程资源的开发已成为教师的教学行为．随着研究性学习的推广，体现学生为主体，推动学习方式个性化发展的“利学”方案的设计与应用也就显得十分必要．

作者苏彪

机构地区浙江省富阳市第二中学

出处《中学物理教学参考》 2007年第3期6-8,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词虚拟设计高中物理学案 “科研兴校” 研究性学习个性化发展素质教育创新教育

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2007年第3期

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