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上海市长宁区初级职业技术学校 支持式教师学习课程的研究

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摘要 上海市长宁区初级职业技术学校以“支持式教师学习课程”研究为总揽,制订了教师学习课程方案,为教师创设了一个终身学习和群体发展的平台。
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2007年第3期F0002-F0002,共1页 Journal of Shanghai Educational Research
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