摘要
2001年6月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，开始了我国新一轮课程改革。本次课程改革最基本的理念是促进学生的全面发展，核心是提高学生的实践能力和创新精神。在具体目标中着重强调了“改变课程实施过程中强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”该目标表明新课程将倡导一种综合的课程目标，即在重视学生掌握基础知识和基本技能的基础上，着眼于学生实践能力，创新能力、情感、态度和价值观等的整体发展。新课改的理念和目标必然要通过具体的课堂教学来实现，因此也必然会引起课堂教学方式和学生学习方式的重大变化。问题式情境教学方法是课堂教学改革和发展学生能力的有效方法之一。
