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突破班级成长上限的理论与实践
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摘要
班级成长上限是班级管理中普遍存在的现象,进入高年级后,大部分班级不能继续保持低年级时的快速成长的态势,而出现快速衰败的现象。本文通过分析,试图寻找出突破班级成长上限的钥匙,促进班级持续发展,为加强学生思想政治教育提供更好的平台。
作者
王俊
机构地区
安徽工业大学党委组织部
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2007年第1期79-80,共2页
The Party Building and Ideological Education in Schools
关键词
班级管理
成长上限
突破
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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学校党建与思想教育
2007年 第1期
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