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中小学综合实践活动课程“三阶段”教师培训模式探索
被引量:
2
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摘要
当前,中小学综合实践活动课程教学出现了很多问题,师资培训机构必须针对这些问题采用相应的教师培训方式。“三阶段”教师培训模式正是针对这些问题,基于学习方式、学习内容和评价方式上的三个转变,把整个综合实践活动课程的培训分为理论学习、见习学习和实践学习三个阶段十二个环节来实施。实践表明,该培训模式有利于培养教师自主学习的习惯,提高其理论素养和教学能力,使教师初步具备中小学综合实践活动课程教学的能力。
作者
许应华
林长春
机构地区
重庆师范大学化学学院
出处
《当代教育论坛(校长教育研究)》
2007年第2期104-105,共2页
forum on contemporary education
关键词
中小学综合实践活动课程
“三阶段”教师培训模式
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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当代教育论坛(校长教育研究)
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