摘要
在进行《赵州桥》第二自然段探究学习时，我问：“你觉得赵州桥与我们现代的桥相比，最大的创造性在哪里？”意图当然是让学生结合课文领会赵州桥“坚固”的特点。学生开始交流讨论。忽有一“愣头青”提问：“老师，要是台风来了，会把赵州桥搞垮吗？”“哈哈哈”这一问引来全班一阵轰笑。我先是一愣，继而笑着反问：“台风是在沿海一带生成然后登陆，河北位于内地，你说可能有台风吗？”全班都似乎“无奈”地回答：“没有。”课堂“险情”被轻描淡写地“排除”，我继续按自己的预设进行着教学。而此后，课堂气氛似乎因为这一个问题得不到解决而沉闷了下来……
