用兴趣教学法优化高职英语课堂结构

大学英语教学受传统教学模式的影响,存在着应试教育的倾向,学生被动地接受知识,忽视了对其素质能力的培养。而语言是人类重要的交际工具,这就决定了英语教学的目的是培养学生具备使用这种工具的能力。本文从这个角度出发,探讨了应用兴趣教学法进行大学英语教学改革,从而提高高职学生素质能力的措施和途径。