进一步提高非计算机专业学生上机实验的质量

高等院校的非计算机专业一般都开设1～2门程序设计语言课程,上机实验是这类课程的重要学习环节。从传统意义上讲,上机实验的目的当然是熟悉语言使用环境,进一步熟悉语言语法。但面对信息化社会对各专业人才掌握计算机技术越来越高的要求,在计算机使用越来越普及的今天,在非计算机专业计算机类课程学时有限的客观条件下,在对学有余力的学生因人施教的实践中,如何进一步提高上机实验的质量呢?笔者在多年的教学实践中作了初步的探讨。