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《有余数的除法》教学设计

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摘要一、课前交流 1．观察座位，复习旧知师：老师刚才一走进教室，就看到了同学们可爱的笑脸、今天你们表现得特别棒。我想你们一定很喜欢这样的上课方式。你们发现现在的座位与往常有什么不一样？

作者李玉英

机构地区福建罗源县霍口中心小学

出处《小学教学研究》北大核心 2007年第3期38-38,共1页

关键词《有余数的除法》教学设计座位课前复习教室老师同学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2007年第3期

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