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学生让我感受着成长
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摘要
我们班有一项“雷打不动”的活动——每日一文,用意是让学生任潜移默化中实现自我教育,不料这项活动的开展对我也产生了一定的教化作用,让我也感受着自己的成长。
作者
黄秋霞
机构地区
河南省平顶山市理工学校
出处
《班主任》
2007年第3期26-26,共1页
关键词
感受
学生
自我教育
潜移默化
教化作用
用意
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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