期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
天津市实施“双证书”制度的经验分析
被引量：
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文从天津市实施双证书制度的经验出发，探讨在我国职业教育的学历证书与职业资格证书之间建立相互转换机制的可能性，提出“一书多证”转换模式的构想，以及实施的具体方法和保障措施。
作者
杨延
机构地区
天津市教育科学研究院 天津
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2007年第6期38-40,43,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
全国教育科学“十五”规划重点课题《学历证书与职业资格证书相互转换的理论与实践研究》的子课题《天津双证书相互转换的研究》的部分成果。
关键词
学历证书
职业资格证书
转换
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
3
共引文献
353
同被引文献
18
引证文献
5
二级引证文献
5
参考文献
3
1
顾力平.
高职院校实践教学体系构建研究[J]
.中国高教研究,2005(11):67-68.
被引量：299
2
赵志群.职业教育与培训学习新概念[M].北京:科学技术出版社,2005年.
3
史庆.
英国的国家职业资格证书制度[J]
.全球教育展望,1997,27(6):47-52.
被引量：17
二级参考文献
2
1
张健.
高职实践教学的现状反思与出路研探[J]
.滁州职业技术学院学报,2004,3(2):5-10.
被引量：76
2
张学信,王加力.
浅议高职教育的任务和教学模式[J]
.中国职业技术教育,2001,17(3):53-53.
被引量：33
共引文献
353
1
申红.
“双创”教育视角下高职实践教材开发研究[J]
.现代职业教育,2020,0(1):20-21.
2
唐志航,尹彬.
基于项目作业训练的教学模式[J]
.湖南工程学院学报（社会科学版）,2007,17(3):62-64.
被引量：1
3
祝贞凤.
机械学科实验教学体系改革的研究与实践[J]
.科技资讯,2006,4(35):78-79.
4
王小蕴.
高职院校主持与播音艺术专业实践教学保障体系浅谈[J]
.魅力中国,2008(15):110-111.
5
俞云强.
加强高职电子专业实践教学的探索[J]
.中国科教创新导刊,2008(25):181-182.
被引量：1
6
许广路.
高职院校旅游管理专业实践教学的几点思考[J]
.江苏经贸职业技术学院学报,2009(2):78-80.
被引量：6
7
董萍.
高职计算机技术专业实践教学体系的构建[J]
.三门峡职业技术学院学报,2008,7(1):24-26.
被引量：1
8
晋智红.
立足于职业角色的高职实践课程体系初探[J]
.长春理工大学学报（高教版）,2009(11):35-36.
9
哈焱.
构建实践教学体系 提高应用型本科人才质量[J]
.宿州学院学报,2010,25(4):103-106.
被引量：9
10
金贵朝,费骥慧.
独立学院构建实践教学体系的探索与实践——以杭州师范大学钱江学院为例[J]
.佳木斯教育学院学报,2010(4):154-155.
被引量：4
同被引文献
18
1
刘春生,冷玉霞.
职业学校实施职业资格证书制度现状与对策研究[J]
.中国职业技术教育,2004,20(30):49-51.
被引量：8
2
<职业资格证书与学历证书相互沟通与衔接研究>课题组.
职业资格证书与学历证书相互沟通与衔接研究[J]
.武汉职业技术学院学报,2002,1(2):8-21.
被引量：41
3
钟建宁,廖镇卿.
推行“双证书”制 促进人才培养模式创新[J]
.中国高等教育,2005(7):38-39.
被引量：40
4
李大卫,吕景泉.
学历证书与职业资格证书教育融通的探讨[J]
.天津职业大学学报,2005,14(3):8-9.
被引量：16
5
顾力平.
高职院校实践教学体系构建研究[J]
.中国高教研究,2005(11):67-68.
被引量：299
6
朱方来.
高职院校实行产学研结合的途径[J]
.职业技术教育,2005,26(31):37-39.
被引量：17
7
周继瑶,甄凯玉.
高职教育“双证书”互通制度研究[J]
.教育与职业,2006(5):4-6.
被引量：21
8
刘育锋.
构建职业教育学历证书与职业资格证书沟通机制的比较研究[J]
.中国职业技术教育,2006,22(17):46-47.
被引量：28
9
许远.
双证结合的职业院校课程结构研究[J]
.职业技术教育,2006,27(16):44-47.
被引量：53
10
梁快.
我国高职教育实施职业资格证书制度面临的问题与“双证融通”[J]
.教育与职业,2007(2):9-11.
被引量：37
引证文献
5
1
阮晓明.
高职酒店管理专业“双证书”制度衔接模式选择[J]
.职教论坛,2009,25(01Z):18-20.
被引量：4
2
宋湘绮.
沟通“双证” 改革管理机制 培养“双高”人才[J]
.长沙民政职业技术学院学报,2009,16(4):94-97.
被引量：1
3
侯静华.
乘务专业“双证书”培养模式浅析[J]
.职业教育研究,2010(5):130-131.
4
祝战斌,何瑞林.
强化内涵建设 践行双证制度 提高双证质量[J]
.农产品加工（下）,2011(4):114-116.
5
阮晓明.
高职酒店管理专业“双证书”制的实践与思考[J]
.中国校外教育,2013(2):120-121.
二级引证文献
5
1
<职业资格证书与学历证书相互沟通与衔接研究>课题组.
职业资格证书与学历证书相互沟通与衔接研究[J]
.武汉职业技术学院学报,2002,1(2):8-21.
被引量：41
2
张立国,戴碧露,葛莉.
基于“双证融通”的物流专业课程体系建设研究[J]
.广西教育,2011(36):40-41.
3
阮晓明.
高职酒店管理专业“双证书”制的实践与思考[J]
.中国校外教育,2013(2):120-121.
4
严辉华.
基于职业能力本位的高职旅游专业“课证融合”探析[J]
.山东商业职业技术学院学报,2014,14(3):41-43.
被引量：3
5
王伯启.
高职旅游专业“工学结合,课证融通”教学改革探索与实践[J]
.现代经济信息,2016,0(1):420-421.
1
王辉.
浅谈我的几点中职英语教学观[J]
.软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(9):127-127.
2
杨明权.
论校长专业化发展的知识基础及其转换模式[J]
.陕西教育学院学报,2006,22(2):17-19.
被引量：2
3
王建梁,张业琴.
高等职业教育与大学无缝对接的实现机制——澳大利亚学分转换模式探析[J]
.职教论坛,2009,25(21):43-43.
4
曹勇安,高玉贵,李国文.
高职院校引入ISO9000族标准的可行性辨析[J]
.齐齐哈尔工程学院学报,2005(1):1-7.
5
刘贤伟.
美国残疾学生转换服务法规与转换模式的研究——美国保证残疾中学生向学校后过渡对我国的启示[J]
.比较教育研究,2008,29(2):17-21.
被引量：6
6
陈宏媛,谭结清.
铁道车辆专业企业生产实际教学案例库开发[J]
.明日风尚,2016,0(21):128-128.
7
金萍.
高职院校会计专业技能训练模式探索与创新[J]
.北京农业职业学院学报,2007,21(4):67-70.
被引量：6
8
董农美,张薇.
基于知识转换模式的高职应用写作学习[J]
.职业技术教育,2011,32(29):38-40.
9
熊秋玲.
变换观察角度分析数学解题方法研究[J]
.成才之路,2016,0(20):74-74.
10
张华平.
试论新课程英语教学中如何培养学生的交际能力[J]
.广东教育（职教）,2014,0(7):112-114.
中国职业技术教育
2007年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
