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教师与教材:谁是主,谁是仆
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摘要
孔子是东方教师的始祖,苏格拉底是西方智者的先师。虽然两位素不相识.但他们在教育教学上却都不大重视“教材”。孔子的教育教学提倡“论而不著”,这意味着教育内容在人的思想之中而不在文字之上;苏格拉底的“产婆术”就更是强调在“一问一答”中揭示教育内容,这意味着教育内容是在教学过程申生成的,而不是事先策划并建构好的。应该说,在他们那个年代,根本就不存在今天的教材.他们也不会愿意使用像今天这样的教材。隐隐约约能够感觉到他们对“教材”的担忧:有了教材就会抑制教学过程的生动性与生成性。
作者
周彬
出处
《教师博览(上旬刊)》
2007年第3期4-5,共2页
关键词
教材
教师
教育内容
苏格拉底
教育教学
教学过程
“产
生成性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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教师博览(上旬刊)
2007年 第3期
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