摘要
文章通过对我国职业教育制度实践的剖析，试从地位、构成要素、实践领域、起源及其他视角初步探讨了职业教育制度的结构，并提出它具有增进职业教育活动的秩序、减少职业教育活动的交易成本、激励和约束职业教育利益相关者，以及营造职业教育发展环境等功能。
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第9期19-21,共3页
Education and Vocation
基金
全国教育科学规划课题“十一五”规划立项课题(教育部青年专项)《“大职教观”视野中的职业教育制度变革》的阶段性成果(项目编号:EJA060224)
