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教师接受继续教育的动力因素探析
被引量:
3
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摘要
对教师进行继续教育是促进教师专业水平提高的重要途径。文章在调查的基础上,对教师接受继续教育动力因素的现状、特点及产生原因进行了分析,并提出了增强教师接受继续教育动力的一些有针对性的建议。
作者
周萍
机构地区
昆明学院教育学科教研室
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第9期48-49,共2页
Education and Vocation
关键词
教师
继续教育
动力因素
分类号
G515 [文化科学—教育技术学]
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教育与职业
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