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高等学校教学过程主体矛盾浅析

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摘要高等学校教学过程主体矛盾浅析厦门大学别敦荣高等学校的教学过程是教师和学生共同认识已知世界和未知世界的过程，是一种特殊的认识过程。在教学过程中，教师的教和学生的学是相互联系，不可分离的。就教的过程来讲，教师是活动的主体；就学的过程来讲，学生是活动的主体...

作者别敦荣

机构地区厦门大学

出处《有色金属高教研究》 1996年第1期23-26,共4页

关键词高校教学过程高等教育

分类号 G642.1 [文化科学—高等教育学]

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有色金属高教研究

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