浅谈高中数学自主学习的研究

以基础教育课程改革的精神为理念,以学生在实际学习中遇到的困惑和问题为切入点,努力探索高中数学知识结构的演绎流程及运作规律,模拟、体悟学生学习中可能遭遇的跌宕顿挫的感受,使实践和研究在教学过程中反复交替、互相渗透,在转变教师角色、以人为本的背景下让学生自觉自主并快速有效地提升数学素养。