让学生尝试“数学的发现”——“向量一个运算的探求”教学案例

下载PDF

导出

摘要教学背景中学生普遍具有求新求异的心理倾向，只要引导得当就可以发挥出巨大的潜能，教师的天职是提供给学生施展才华的舞台，满足各层次学生主动探索的创新欲望．本课由一个很普通的问题：“计算以两个向量为邻边的平行四边形的面积”引出了一系列问题，经历探索、实践、失败、再探索、再实践，逐步深化理解，体现螺旋上升的认知规律，学生在亲历知识的形成和发展的过程中体验学习的快乐．

作者黄进华

机构地区上海市奉贤中学

出处《数学教学》 2007年第3期7-8,17,共3页

关键词中学生教学案例向量运算数学平行四边形教学背景心理倾向

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵甫贵.在数学教学中渗透研究性学习[J].重庆职业技术学院学报,2004,13(1):106-108. 被引量：1
2余作成.优化:追求语文课堂教学有效性的必然选择[J].湖南教育（语文教师）,2008(1):16-17.
3杨广宝.在自主学习中关注学困生[J].中华少年,2015(23).
4王玉伟.让初中生参与到历史教学中来[J].未来英才,2014(8):196-196.
5刘春波.在数学课堂体验学习的快乐[J].中国科教创新导刊,2012(27):80-80.
6崔凤英.前作文教学的运用方法[J].新课程（小学）,2012(11):58-58.
7黄海燕.在参与中体验在快乐中学习[J].现代交际,2010(7):145-145.
8胡建军.用阅读支撑起语文的灵魂[J].中华少年：研究青少年教育,2011(5):263-263.
9赵合.最好的教育是身临其境[J].科教文汇,2012(2):64-64.
10吕秋芬.多媒体与初中化学教学整合研究[J].祖国（建设版）,2013(3):234-235.

数学教学

2007年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让学生尝试“数学的发现”——“向量一个运算的探求”教学案例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史