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探索——数学教学的灵魂被引量：2

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摘要在新课程教学中，教材中不少问题都没有直接展开，而是把有关结论和应用，通过“探索”或“思考”等栏目提出猜想，然后通过“试一试”、‘做—做”、“想一想”，让学生去探索、去验证、去发现，从自己的体验和感受获取知识和技能．

作者李发勇

机构地区四川省巴州区大和初中

出处《数学教学》 2007年第3期20-22,共3页

关键词数学教学灵魂课程教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2007年第3期

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