摘要
研究性学习是指学生在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择研究专题，以类似科学研究的方式，让学生通过自己收集、分析和处理信息来感受和体验知识的发生过程，进而了解社会，学会学习，以发展学生的探究能力、创新精神和实践能力．随着课程改革的不断深入，研究型学习试题在2006年许多实验区的中考试卷中已“初露锋芒”，此类试题题型广，形式活，给学生提供研究问题的背景，像一个待研究的小课题，让学生自主探究，不再拘泥于“学什么、考什么”的旧模式，而是强调学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学的研究方法，进而发展综合运用知识解决问题的能力．
