推动中小学骨干教师可持续发展的对策和建议

本课题尝试研究如何突破骨干教师发展中遇到的“高原期”，使其终身可持续发展的问题。本研究通过定义界定、问卷调查、成因分析等，提出了使骨干教师得以可持续发展的对策和建议，以弥补国内外研究不足，完善骨干教师培养机制，为教师和教育发展提供借鉴。