自由的边界——略论语文教学内容的创生

语文教学内容在教师的处理下,演化为各种形式,自由度大、随意或僵化成为众多课堂教学内容的通病。本文从语文的边界、道器兼顾的价值边界、学生尺度的底线边界对教学内容的创生提出了规箴。