青少年心理发展与小提琴教学

小提琴的学习离不开心理因素的支配,应从幼儿期、童年期、少年期、青年初期各阶段学生心理水平的实际出发,培养其音乐注意、直觉、想象等能力,并恨据其不同的个性特征,合理进行小提琴教学。