初中生与高中生媒介接触行为对比研究

对山东省初中和高中学生媒介接触行为的调查分析发现,初中生与高中生的媒介接触行为既有共同之处,又有程度和特点上的差异。初中生对媒介的接触比高中生更多样和频繁,但对自身相关能力的评价有高估的倾向,高中生对媒介的接触比初中生更加自主和合理,但受多种因素制约,在学习中并没有充分利用媒介。对中学生实施媒介素养教育一方面要创造良好的软硬件资源环境,另一方面要针对初中生和高中生的不同特点因势利导。