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“伴性遗传”的探究性教学

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摘要 探究性学习作为一种学习方式,应当渗透到课堂教学中。教师要善于挖掘教材中所蕴含的科学探究素材,把陈述性知识转为程序性知识,让学生亲历思考和探究过程,领悟科学探究的方法。以下是“伴性遗传”一节内容在课堂教学中的教学设计及实施情况。
作者 黄东芳
机构地区 浙江省东阳中学
出处 《生物学通报》 2007年第3期37-39,共3页 Bulletin of Biology
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