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课堂教学的收与放
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摘要
近日一连听了两堂公开课,开课的地点是一所薄弱校的高中部。两节课听下来,感触最深的是在课堂教学的收与放这一环节中两位教师不同的处理方式。
作者
陈爱萍
机构地区
福建省厦门市禾山中学
出处
《语文学习》
2007年第3期55-57,共3页
关键词
课堂教学
公开课
薄弱校
高中
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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