对作文教学新理念的辩证解读

新课程改革以后，一些切合作文教学规律的新理念逐渐被人们接受。但对这些新的理念，常常有许多不同的解读。其中有些相互对立，令人莫衷一是；有些则是一种极端化、表面化的理解，显然是对这些新理念的误读。因此，有必要通过讨论力求准确地把握这些新理念的内涵。