“导学谐振,展示交流,迁移提升”教学策略初探

在推进新课程改革中，山东省平邑县兴蒙学校根据初中教材、学生特点以及新课程标准，整理归纳出“导学谐振，展示交流，迁移提升”教学策略。该教学策略本着“以学为本，因学施教，启发自信，激励成功”的原则，充分调动学生的主动性、积极性，充分体现学生主体地位，导和学有机结合，实现当堂达标。学生在展示交流的过程中，提升了能力，逐步由“学会”达到“会学”。