文本:发现之旅

文本是我们主要的教学缘起和载体，我们教师在备课时普遍有一个不良习惯，就是过于热衷搬运别人的教学设计模式，但在深入解读文本上的时间却十分吝啬，最常见的就是做教学参考书的附庸，很少有自己独特的体会发现。