谈数学开放题的特征与编制

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摘要自20世纪70年代，美国在中小学教学中较为普遍地采用了数学开放题以来，逐渐被数学教育界认为是最富有教育价值的一种题型．数学开放题能够激起学生的求知欲和学习兴趣，而强烈的求知欲望浓厚的学习兴趣是创新能力发展的内在动力．数学开放题在80年代介绍到我国后，引起了国内广泛的关注，各类刊物刊载了大量的介绍资料，发表了探讨开放题的理论和进行教学实验方面的文章，并形成了教育界讨论研究的一个亮点．

作者刘圣

机构地区广西陆川县第二中学

出处《中学理科（综合）》 2007年第2期21-21,共1页

关键词数学开放题编制学习兴趣求知欲望中小学教学 70年代教育价值 80年代

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

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