制约数学课堂教学质量的现象与对策

一、数学课堂教学中出现的制约课堂教学质量提高的几种现象 1、把课堂“对话”简单地理解为“回答问题”，课堂提问频繁、随意、欠科学性，出现“满堂问”的空洞热门现象。