初中生物课改中指导学生探究学习的研究

福州市是继厦门之后在我省第二批进入新教材课改的地区．经过两年的实验教学，新的教育理念对广大师生提出了更新、更高的要求。作为生物教师。怎样才能让学生积极、主动地做课堂教学的主人？怎样评价一节课成功与否，不能单纯看教师怎么教，最根本的是要看学生怎么学：独立思考了吗？对问题的理解有没有创新性？有没有异想天开、标新立异？……那种一心让学生适应教师施教的任何策略和措施，都必须彻底根除!本文就生物教学中怎样指导学生进行探究学习谈一点做法与认识。