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初中生不良课堂行为调控刍议 被引量:1

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摘要 初中学生正处于生理、心理急剧发展变化的特殊时期,生理迅速成熟,心理发展相对滞后,情绪多变,自制力低,思想不稳定,感情易冲动,在课堂上往往会出现种种不利于学习的不良行为。教师要真正了解学生,科学看待学生的不良课堂行为,善于驾驭整个教学活动的动态平衡,科学调控学生课堂注意力,营造良好、和谐的课堂教学环境,提高教学效率。
作者 蓝耀宁
机构地区 马山县里当初中
出处 《广西教育学院学报》 2007年第1期154-156,共3页 Journal of Guangxi College of Education
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献7

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共引文献14

同被引文献1

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引证文献1

二级引证文献3

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