“双模式多级别”教改中学生英语自主学习能力的培养

随着教育部大学英语教学改革工程的启动,各高校纷纷根据自己的教学状态积极开展新形势下的教学模式探讨。我校进行的“双模式多级别”大学英语教改项目把多媒体课堂教学与基于网络的学生自主学习相结合,取得了一定成绩。本文从建构主义理论出发,着重探讨了该教改项目中学生自主学习能力的培养。