语文教学应注重方式方法
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1倪健飞.抓住学生内在特性 实施有效问题教学——浅议新课改下高中数学问题性教学策略的运用[J].数理化学习（高三）,2011(12):81-82. 被引量：1
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2翟阳琴.浅论教学评价在高中数学问题教学中的应用[J].数学学习与研究,2013,0(23):51-51.
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3周黎明.发挥学生内在特性 提升初中学生自主学习能力[J].数理化学习,2010,0(7X):10-11.
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4鱼敏华.浅论教风在学风建设中的作用[J].商情,2012(34):210-210.
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5陈前进.让问题成为学生学习进步的“阶梯”——高中数学问题性教学中学生学习能力培养刍议[J].数理化学习（高中版）,2011(12):71-73. 被引量：2
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6庄志.对当前高中数学课堂有效性教学的初步认识及思考[J].数理化学习（高三）,2014,0(7):49-49. 被引量：2
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7蒋平.提高作文水平的另一途径——以改促写[J].青年时代,2015,0(9):219-219.
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8敖剑军.公式W=Flcosθ的三种内在特性[J].中学生数理化（高一使用）,2011(4):22-22.
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9张胜旺.如何整体上把握马克思主义——关于“马克思主义基本原理概论”课教学的思考[J].思想政治教育研究,2013,29(4):72-75. 被引量：4
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10吴俊.抓住问题内在特性 提升问题教学实效——浅谈新课改下初中数学问题性教学策略的运用[J].学生之友（最作文）,2011(22):45-45.
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