班主任专业化是教师专业化发展的必然结果

班主任岗位的专业性源于一般教师劳动的专业性，又应高于一般教师劳动的专业性，是教师专业发展的深化和扩展。教育部颁布的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》第一次明确指出：“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位。”这对于确立班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有十分重要的意义。